在天水圍的校園角落裡，東華三院李東海小學正以一種充滿溫度的教育方式，為孩子們築起一座兼具學術涵養與心靈養分的幸福城堡。學校秉承東華三院「全人教育」的使命，深深明白教育的本質不僅是知識的傳授，更是生命對生命的影響。面對現代學習環境帶來的焦慮與挑戰，學校將正向心理學的核心精神滲透至校園的每一個角落，致力打造一個讓孩子「因學習而快樂，因關愛而茁壯」的成長天地。
學校的正向教育並非停留在宣導標語，而是化為看得見、感受得到的日常點滴。以馬丁·沙利文博士的正向心理學理論為基石，學校建構了全方位的「幸福校園」體系。每天清晨，走進課室的學生都會透過「情緒紅綠燈」打卡，向老師與同學展示當下的心境；這個看似微小的動作，賦予了孩子覺察情緒的空間，也讓教師能第一時間給予溫暖的傾聽與陪伴。班級經營中，「品格強項嘉許」取代了單一的學術排名，老師帶著孩子一起發掘誠實、勇敢、仁慈與團隊合作等內在特質，讓每個擁有不同天賦的孩子都能被看見、被肯定。
為了還給孩子一個無憂的童年，學校在課程與評估制度上展現了極大的勇氣與前瞻性。校方大膽打破傳統考評框框，全面取消小一及小二的紙筆測驗與考試，取而代之的是過程導向的單元評估與遊戲化探究活動。這項舉措不僅顯著減輕了初小學生的心理負擔，更打破了「分數決定一切」的刻板印象。課堂上，教師參考國際文憑（IB）的探究學習理念，鼓勵學生走出課本，透過提出疑問、小組合作與實作探究來學習新知，讓「學習」本身變成一趟充滿驚喜的探索旅程。
生命教育是李東海小學幸福校園中極具特色的一環。校園內的蝴蝶園、綠色農場以及「生命教育兔之家」，是孩子們最喜愛的自然教室。學生擔任「生命小天使」與「種植小農夫」，親手播下種子、清理兔捨、照顧生命。孩子們甚至將校園小兔子「澄澄」的故事編繪成畫冊，分享關於愛與責任的訊息。在陪伴小動物成長與親手耕作的過程中，孩子們深刻體會到生命的可貴與脆弱，不僅學會了同理與感恩，更在面對挫折時培養出強大的心靈抗逆力。
在注重心靈滋養的同時，學校亦積極拓寬學生的國際視野與未來技能。校方增聘外籍英語教師，並於小一實施雙班主任制，讓英語學習融入早會、遊戲與日常對話中，消除孩子對外語的恐懼。結合英語話劇與繪本閱讀，學生能自然流利地用英語表達自我。此外，學校設置創客空間推動 STEAM 探究教育，引導學生運用編程與跨學科知識解決現實生活中的問題，培養靈活的邏輯思維與創新解難能力。
東華三院李東海小學用實際行動證明，嚴謹的學習與快樂的童年並非不可兼得。當教育回歸以人為本的初衷，以愛為底色、以正向為導引，孩子自然能在充滿安全感與成就感的環境中自信發光，邁向充滿無限可能的未來。